Педагогическая студия «Вдохновение» педагогов Могилёвского городского ЦКРОиР

27 ноября 2018 года на базе ГУО «Могилёвский городской ЦКРОиР» состоялось заседание педагогической студии «Вдохновение» педагогов Могилевского городского ЦКРОиР, на тему «Мир ощущений», с целью формирования творческой личности педагога, обладающего как теоретическими знаниями, так и профессиональными умениями; мотивации педагогов на преобразование своей деятельности.

Заседания педагогической студии «Вдохновение» педагогов Могилевского городского ЦКРОиР начала учитель-дефектолог Смольная И.Ф., поприветствовала участников и провела с ними мини- тренинг «Мой символ». Также она провела игру для педагогов «Чудо-мешочек».

Далее Смольной И.Ф., вниманию участников была представлена презентация: «Сенсомоторная коррекция в работе с детьми раннего возраста», а также предложена презентация конспекта занятия и видео занятия. Провела мастер-класс «Вместе весело шагать».

В рамках творческого урока: «Очумелые ручки» с участниками были изготовлены пособия для обогащения и развития осязательного восприятия, кинестетической чувствительности.

Заседание завершено подведением итогов, обсуждением.

---

Совместная работа с семьей как средство повышения качества специального образования воспитанников с особенностями психофизического развития

21 ноября 2018 года на базе ГУО «Ясли-сад № 79 г. Могилёва» состоялось заседание городской школы молодого учителя-дефектолога на тему: «Совместная работа с семьей как средство повышения качества специального образования воспитанников с особенностями психофизического развития», организованное Могилёвским городским ЦКРОиР.

Основной задачей, решавшейся на заседании, было способствовать формированию предметной и методической грамотности молодых педагогов по организации и содержанию совместной работы с семьями воспитанников с особенностями психофизического развития.

Заместитель заведующего по основной деятельности ГУО «Ясли-сад № 79 г. Могилёва» Михневич О.В. представила участникам заседания визитную карточку учреждения образования. Руководитель школы молодого учителя-дефектолога, учитель-дефектолог Могилевского городского ЦКРОиР Никитенко И.В. актуализировала изучаемую проблему в своем выступлении «Сотрудничество в триаде «педагог – ребенок – родитель».

Учителя-дефектологи ГУО «Ясли-сад № 79 г. Могилева» Солдатенко А.В., Шаповалова Ю.С., Чубукова Н.Н., воспитатель Сивакова И.В., педагог-психолог Сенюта Ю.М. познакомили молодых педагогов с теоретическими аспектами и опытом работы по налаживанию сотрудничества с семьями воспитанников с особенностями психофизического развития. Презентовали основные направления деятельности, а также эффективные формы и методы взаимодействия специалистов учреждения дошкольного образования с семьями воспитанников с особенностями психофизического развития.

Большой интерес у участников заседания вызвали практические задания, которые были разработаны учителями-дефектологами Солдатенко А.В., Шаповаловой Ю.С., Чубуковой Н.Н., воспитателями Лаптенок К.И., Коровицкой В.М. Молодые педагоги учились составлять Анкеты для родителей, Карты наблюдений в рамках изучения опыта семейного воспитания. Предлагали варианты решения проблемных ситуаций в процессе проведения деловой игры «Родители обязаны, педагоги должны».

Также участники заседания приняли активное участие в разработке Памяток для родителей и Комплекса мероприятий по организации взаимодействия с семьями воспитанников с особенностями психофизического развития. При подведении итогов молодые учителя-дефектологи отметили актуальность, практическую значимость представленных материалов и выразили готовность применения их в своей практике.

---

Повышение качества жизни обучающихся с тяжелыми и (или) множественными психическими и (или) физическими нарушениями на основе использования алгоритма согласованных действий педагогов и семьи в рамках компетентностного подхода

25 октября 2018 года на базе государственного учреждения образования «Могилёвский городской центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» состоялось городское заседание городской творческой мастерской учителей специальных классов ЦКРОиР Яроховец А.В., Скоробогатовой А.В. для учителей-дефектологов, учителей обучения на дому, работающие с детьми с тяжелыми и(или) множественными физическими и(психическими) нарушениями (2 отделение, ЦКРОиР) на тему: «Повышение качества жизни обучающихся с тяжелыми и (или) множественными психическими и (или) физическими нарушениями на основе использования алгоритма согласованных действий педагогов и семьи в рамках компетентностного подхода». Основной задачей, решаемой на заседании, было способствовать формированию методической грамотности педагогов по повышению качества жизни обучающихся с тяжелыми и (или) множественными психическими и (или) физическими нарушениями.

Руководитель творческой мастерской, учитель специального класса Яроховец А.В., презентовала опыт работы по повышению качества жизни обучающихся с тяжелыми и (или) множественными психическими и (или) физическими нарушениями на основе использования алгоритма согласованных действий педагогов и семьи в рамках компетентностного подхода. С целью реализации преемственности в работе с детьми с ТМН. Заведующая отделением Учреждение «Октябрьский центр социального обслуживания населения г. Могилева» презентовала опыт по организации работы кружков и клубов по интересам, а также реабилитационно-трудовой мастерской с инвалидами в отделении дневного пребывания в ЦСОН.

Активное участие присутствующие приняли в практической работе в группах по составлению индивидуального плана социализации обучающихся с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями.

При подведении итогов участники заседания творческой мастерской отметили актуальность, практическую значимость представленных материалов и выразили готовность применения их в своей практике.

---

Использование современных средств обучения в работе учителя дефектолога пункта коррекционно-педагогической помощи

19 октября 2018 года на базе ГУО «Ясли-сад №58 г.Могилева» состоялась городское методическое объединение учителей-дефектологов ПКПП учреждений дошкольного образования в форме панорамы методических идей на тему: «Использование современных средств обучения в работе учителя дефектолога пункта коррекционно-педагогической помощи». Основными задачами, решаемыми в ходе заседания были:

• формировать предметную и методическую грамотность как важнейшее составляющее профессиональной компетентности педагогов по организации коррекционно–развивающей работы с детьми с нарушениями речи;
• создавать условия для развития профессиональных навыков учителей–дефектологов ПКПП по использованию современных средств обучения детей с нарушениями речи;
• познакомить с опытом использования современных средств обучения при организации оказания коррекционно-педагогической помощи детям дошкольного возраста с нарушениями речи.

Ковалева Светлана Михайловна, педагог-психолог ГУО «Ясли–сад №58 г.Могилёва». Актуализировала знания присутствующих о современных средствах обучения и требованиях к их использованию. Учитель-дефектолог ГУО «Ясли-сад №58 г.Могилёва» Гавриленко Валентина Михайловна представила опыт работы по использованию мультимедийной презентации и дидактического синквейна с детьми дошкольного возраста с нарушениями речи. Вниманию участников заседания были предложены интерактивная компьютерная игра «Маша в мире звуков», разработанная педагогом, и видео фрагмент занятия с использованием компьютерной игры «Предлоги».

Учитель-дефектолог ГУО «Ясли-сад №18 г.Могилёва» Мазанков Алексей Викторович продемонстрировал применения QR-кодов, в которых зашифрован консультативный материал. При подведении итогов участники заседания отметили актуальность и практическую значимость представленных материалов и готовность применения в своей практике.

---

Создание адаптивного образовательного пространства как фактор обеспечения образовательной деятельности в сфере инклюзивного образования детей с особенностями психофизического развития

18 октября 2018 года на базе государственного учреждения образования «Средняя школа № 45 г. Могилёва» состоялось заседание городской школы молодого учителя-дефектолога на тему: «Создание адаптивного образовательного пространства как фактор обеспечения образовательной деятельности в сфере инклюзивного образования детей с особенностями психофизического развития», организованное Могилёвским городским ЦКРОиР.

Основной задачей, решаемой на заседании, было способствовать формированию предметной и методической грамотности молодых педагогов по организации адаптивного образовательного пространства в сфере инклюзивного образования детей с особенностями психофизического развития.

Руководитель школы молодого учителя-дефектолога, учитель-дефектолог Могилёвского городского ЦКРОиР Никитенко И.В. актуализировала проблему в своем выступлении «Инклюзивные процессы в образовании».

Заместитель директора по учебной работе ГУО «Средняя школа № 45 г. Могилева» Кохонова Е. Л. провела с участниками заседания экскурсию по школе, в процессе которой познакомила со структурой и содержательными компонентами адаптивного образовательного пространства, созданного в учреждении, модификацией средовых ресурсов с учетом возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей обучающихся.

Учителя-дефектологи ГУО «Средняя школа № 45 г. Могилёва» Волкова Е. П., Гегелева И.А., Прокопова С.А., Сахарова О.В. познакомили молодых педагогов с теоретическими аспектами и опытом работы по организации образовательного процесса и психолого-педагогического сопровождения в классах интегрированного обучения и воспитания. Презентовали формы работы по формированию норм толерантного поведения в инклюзивном пространстве учреждения образования.

Большой интерес у участников заседания вызвал практикум, проведённый учителями-дефектологами ГУО «Средняя школа № 45 г. Могилёва» Ходоровой Е.В. и Власенко М.А. Молодые педагоги учились составлять планы мероприятий по включению детей с особенностями психофизического развития в совместную со здоровыми сверстниками деятельность, решать проблемные ситуации в рамках работы группы психолого-педагогического сопровождения.

При подведении итогов участники заседания отметили актуальность, практическую значимость представленных материалов и выразили готовность применения их в своей практике.

---